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培养教养的名人名言87条

日期:2021-09-12点击:

1.“情感如同肥沃的土地,知识的种子就播在这个土壤上。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基

培养教养的名人名言87条 第1张

2.要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。

3.教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。

4.欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的隐私,快乐自己的人生。

5.一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

6.培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界,我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。

7.教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平凡,却是历史上最伟大的事业之一。乌申斯基

8.对教师来说修养是教育的载体境界是教育的起点人格是教育的风帆。

9.道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

10.教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

11.要解放孩子的头脑双手脚空间时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

12.教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

13.任何人不能教育自己,也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

14.中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

15.教师是火种,点燃了学生的心灵之火,教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。

16.人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。

17.语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜力高低。

18.我们每一个人都需要积极地从新课程中寻找“自我”,寻找新课程中“自我”的意义,并主动地把“自我”融入到新课程之中,敢于承担责任,善于解决问题,使新课程成为自己生命的一部分。

19.教师应当具有的人才观是:行行出状元的人才观;生生能成才的人才观;终身学习的人才观。

20.每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

21.教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

22.“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”——联合国教科文组织国际教育发展委员会前主席埃德加·富尔《学会生存》美国人类资源研究所心理学家赫伯特?格乔伊美国未来学家阿尔涅·托夫勒

23.在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。

24..教师应当善于组织,善于行动,善于运用诙诣,要既快乐适时,又要生气得当。教师应当能让自己的每一举动,都能对自己起教育的作用,并且永远应当知道当时自己所希望的是什么,所不希望的是什么。如果一个教师不了解这一点,那他还能教育谁呢?—— 马卡连柯

25.当在学校所学的一切全都忘记之后,还剩下来的才是教育。爱因斯坦

26.美的事物在人心中唤起的那种感觉,是类似我们当着亲爱的人的面前时,洋溢于我们心中的喜悦——车尔尼雪夫斯基

27.没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。苏霍姆林斯基

28.多蹲下来听孩子说话,你看到的将是—个纯真无暇的世界!——阮庚梅

29.爱是一种信任,爱是一种尊重,爱是一种鞭策,爱是一种激情,爱是一种能触及灵魂动人心魄的教育过程。

30.教育是一个逐步发现自己无知的过程。

31.人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。

32.和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

33.教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

34.爱就是教育,没有爱便没有教育。

35.一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠

36.得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

37.纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。——马卡连柯

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