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用心灵去倾听心理描写的句子27条

日期:2021-09-07点击:

1.默读课文,理解课文内容,感受桑娜和渔夫的勤劳淳朴和善良,学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。

用心灵去倾听心理描写的句子27条 第1张

2.注意当时当地的情况,了解詹天佑主持修筑京张铁路的过程。

3..学习作者运用比喻拟人排比想象来表达感情的方法。

4..感受作者所描写的境界,培养学生热爱自然亲近自然的美好情感。

5.詹天佑经常勉励工作人员,说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”

6..有感情地朗读课文,把握课文内容。

7..读一读课文的开头和结尾,说说我在音乐方面发生了什么变化。

8.学习作者是怎样细致观察用心倾听山雨的。

9.学生读后交流。教师引导概括:(勘测线路开凿隧道设计线路)。

10.出示“一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上,平静地望着我”。

11..环境描写人物心理描写的作用。

12.在什么情况下,老妇人“平静地望着我”?对我产生了什么影响?

13..有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

14.在作者的眼里,昆虫的世界是美的,大自然的一切都是美的,更可贵的是,他还那么热切地要把这种美传递给我们,与我们分享。

15.出示“她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……”为什么说老人的眼神平静地望着我,像“深深”的潭水?你体会到了什么?

16.理解课文内容,懂得“只有一个地球”的道理,增强保护环境的自觉

17.播放课件《山中访友》,学生观看。感受大自然的美好。

18.快速阅读课文,思考:(课件显示问题)

19..教学时,可以以《山中访友》这个题目展开,结合课后的思考练习题,链接起导读本文的线索:

20.要尽量地唤起自己的对大自然的热爱之情,体会自然景物的特点。

21.正确流利有感情地朗读课文,积累和品味文中的优美词句。

22.地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。

23..浏览课文,找出描写老人神态的关键词。(平静)

24..体会老教授对“我”的鼓励给“我”带来的变化,感受人与人之间真情的美好。

25..这篇文章的语言丰富生动,作者对山中景物的观察细致入微,体验十分深刻,许多描述能以极富变化的句式来表现,是学生学习语言积累语言的好材料。课后练习也正体现了这样的要求。在教学中,教师要结合对课文的理解,引导学生体会作者运用比喻拟人排比等手法,生动地表达自己对山中“朋友”感情的方法。

26.同学们,你观察过虫子吗?你看过“草虫的村落”吗?

27.我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。

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